Щороку наприкінці вересня в Україні відзначають День дошкілля. Це нагода подякувати тим, хто щодня допомагає наймолодшим пізнавати світ, робити перші кроки до самостійності, вчитися дружити, співпереживати та відкривати власні здібності. Сьогодні особливо важливо говорити не лише про те, чого навчають дітей у дошкільних закладах, а й про середовище, у якому формується маленька особистість. Одним із таких освітніх середовищ в Івано-Франківську є Католицький дитячий садок святого Василія Великого. Про його місію, особливості виховання, роль християнських цінностей у дошкільній освіті та виклики, які сьогодні постають перед педагогами й батьками, розмовляємо з о. Маркіяном Букатчуком, директором Католицького ліцею святого Василія Великого, структурним підрозділом якого є дитячий садок.
– Отче Маркіяне, як виникла ідея створення цього католицького дитячого садочка?
Ідея Католицького дитячого садка святого Василія Великого виникла у 2020 році, в процесі передачі Івано-Франківською обласною радою приміщення колишньої резиденції Станиславівських греко-католицьких єпископів, що на вул. Шевченка, 16, на той час – Господарського суду Івано-Франківської області, у власність Івано-Франківської Архієпархії УГКЦ. Тоді владика Володимир Війтишин, Архієпископ та Митрополит Івано-Франківський УГКЦ авторитетно заявив, що у цій будівлі навчатимуться діти. З січня 2025 року було відкрито двері для перших вихованців. У серпні цього ж року Отець і Глава УГКЦ, Блаженніший Святослав Шевчук урочисто освятив приміщення дитячого садка, який став структурним підрозділом дошкільної освіти Католицького ліцею святого Василія Великого. Наразі у нашому садку виховуються 52 вихованців у чотирьох вікових групах – ясельній, молодшій, середній та старшій, тобто діти від 2-х до 6-ти років.
– Якою була головна мета започаткування католицького дитсадка?
Головною метою було створити не просто якісний простір дошкільної освіти, а середовище, у якому дитина могла б гармонійно розвиватися – інтелектуально, емоційно, фізично і духовно. Адже саме у дошкільному віці закладається фундамент особистості, її ставлення до себе, до інших людей, до світу і до Бога. Ідентичність нашого садочка закладена самою традицією Церкви, яка відіграла важливу роль у формуванні сучасної системи освіти. Для нас важливо поєднувати віру і розум, духовність та інтелект, створювати середовище, оживлене духом свободи та любові.
– На яких цінностях ви виховуєте дітей?
Кожна дитина для нас є неповторною особистістю, Божим даром, зі своїми талантами та покликанням. Тому християнське виховання – це не лише молитва чи знайомство з релігійними традиціями. Це щоденний досвід любові, довіри, вдячності, прощення, взаємодопомоги та відповідальності. Саме ці цінності ми прагнемо закласти в дитині ще до школи: любов до Бога, ближнього, родини та Батьківщини, повагу до іншої людини, доброту, чесність, милосердя, вдячність і відповідальність. Важливо також навчити дитину дружити, співпереживати, просити пробачення і прощати, робити добрий та відповідальний вибір.
– Скільки вихователів та інших фахівців працюють з дітьми, і якими критеріями ви керуєтеся, коли обираєте вихователів?
Сьогодні з нашими дітьми працює команда з восьми вихователів та понад десяток інших фахівців. Частину адміністративних обов’язків забезпечує ліцей. Наша команда – це люди, які щодня працюють для дитини і супроводжують її у її розвитку, допомагають пізнавати світ, вчитися спілкуватися, дружити, бути самостійною та відповідальною. У нас, обираючи вихователів, звертаємо увагу на фахову освіту, професійні знання та вміння працювати з дітьми дошкільного віку. Але для нас цього недостатньо. Не менш важливими є особисті якості людини: любов до дітей, терпеливість, доброзичливість, відповідальність, емоційна зрілість, здатність чути дитину та поважати її гідність. Адже можна бути прекрасним фахівцем, знати найсучасніші педагогічні методики, але дитина насамперед потребує безпечного дорослого. Особливо це важливо у дошкільному віці, коли особистий приклад дорослого часто виховує значно більше, ніж слова.
– Що означає бути вихователем саме у католицькому дитячому садочку?
Цене лише навчати чи організовувати день дитини. Це певне служіння і велика відповідальність. Вихователь своїм ставленням має показувати дитині ті цінності, про які ми говоримо. Християнські цінності мають бути не лише темою окремого заняття – вони повинні не тільки наскрізною лінією в освітньому процесі, але й бути присутні у щоденних взаєминах.
– Які педагогічні методики та підходи використовуються у вашому закладі?
В основі нашої роботи лежить освітня програма «ОСВІТА І ПІКЛУВАННЯ / EDUCATION & CARE», яку ми доповнюємо різними методиками, елементами STREAM-освіти, LEGO, вивченням англійської мови та духовно-моральним вихованням. Педагоги проводять інтегровані заняття, тобто намагаються не розділяти світ дитини на окремі предмети, а допомагати їй пізнавати його цілісно – через гру, творчість, спостереження, дослідження і власний досвід. Одним із наших головних завдань є не просто дати дитині певний обсяг знань, а розвинути її природну допитливість і бажання пізнавати.
– Наскільки у роботі поєднуються сучасні педагогічні підходи та християнське виховання?
Сучасні педагогічні підходи та християнське виховання для нас не суперечать одне одному, а взаємно доповнюються. Це як дві ноги у людини, або два крила у птаха. Якщо одне щось не працює – не працює ціла система. Християнська складова органічно присутня у щоденному житті садочка: це спільні богослужіння, ранкова молитва, біблійне коло, духовні науки, відзначення християнських свят, благодійні ініціативи, а передусім – виховання милосердя, вдячності, відповідальності та поваги до іншої людини.
– Що передбачає професійний розвиток ваших педагогів?
Вони беруть участь у тренінгах, майстер-класах, консультаціях, відкритих заняттях, обмінюються досвідом. Дуже цінним для нас є внутрішнє навчання на практичних кейсах, коли кожен має змогу вирішувати ситуативні завдання із щоденного досвіду освітнього процесу. Водночас для нашого садка важливе не лише професійне, а й духовне зростання вихователя, адже дитина найбільше вчиться через приклад дорослого. Тому професійний розвиток педагога нашого садка невідривно повʼязаний із духовною формацією, яка реалізується через участь у реколекціях, ретритах, формаційних курсах та інші заходи, передбачені душпастирським планом.
– Вихователям ще й потрібна певна підтримка, адже робота з дітьми це багато енергії, терпеливості і внутрішнього ресурсу.
Мидобре розуміємо, що вихователь не може постійно віддавати, не маючи можливості самому відновлюватися і розвиватися. Робота з маленькими дітьми справді вимагає багато енергії, терпеливості та внутрішнього ресурсу. Тому для нас важливо підтримувати наших працівників, створювати здорову атмосферу всередині колективу, можливості для професійного розвитку, спілкування та духовного зростання. Ми прагнемо, щоб наш садочок був добрим середовищем не лише для дітей, але й для дорослих, які тут працюють.
Розмовляла Сабіна РУЖИЦЬКА
